4 fulle bord og best av alle var Terje og Henk med vakre 62,5% vi gratulerer med seieren og simultan kommer opp på NBF i morgen
Konkretiseringer toppidrett bridge
Hva bør elevene jobbe spesielt med på Toppidrett bridge 1: - fair play - spill, motspill, eliminasjon og innspill - sette opp kortsiktige og langsiktige mål for egen prestasjonsutvikling - forskjellen på hvordan man spiller parturnering og lagturnering, ulike scoringsformer - fargebehandling, safety play, skvis, reverse dummy og sannsynlighetsregning, prosenter Hva bør elevene jobbe spesielt med på Toppidrett bridge 2: - fair play - lære offensive og defensive konvensjoner - jobbe med mental trening og idrettspsykologi - videreutvikle spill, motspill, eliminasjon og innspill
- videreutvikle fargebehandling, safety play, skvis, reverse dummy og sannsynlighetsregning
- sette opp kortsiktige og langsiktige mål for egen prestasjonsutvikling, og få hjelp til å evaluere disse underveis Hva bør elevene jobbe spesielt med på Toppidrett bridge 3: - fair play - medietrening - forklare logikken rundt eget system - videreutvikle offensive og defensive konvensjoner - videreutvikle spill, motspill, eliminasjon og innspill - videreutvikle fargebehandling, safety play, skvis, reverse dummy og sannsynlighetsregning - sette opp kortsiktige og langsiktige mål for egen prestasjonsutvikling, og kunne evaluere disse underveis Lærebøker: Toppidrett bridge 1: Basisbridge, bind 1, spill og motspill, av Geo Tislevoll Toppidrett bridge 2: Basisbridge, bind 2, meldesystemer, konvensjoner og stil, av Geo Tislevoll Toppidrett bridge 3: Bridge for rutinerte spillere, av Hugh Kelsey Lærebøkene er tilgjengelig digitalt.
Kveldens resultat er klart. Gratulerer Kent og Hans, som vant i kveld.
I kveld var Simultanturnering. Det betyr at vi konkurrerer med alle Norges bridgespillere som har spillekveld på tirsdager. Se NBFs hjemmeside og se hvilken plassering du kom på på landsbasis.
Kent og Hans gjorde det kjempebra på Simultan på landsbasis også, der de kom på tredjeplass. Flott!
Ingeborg og Tron kom på tiendeplass, veldig bra det også.
Trykk på "Les mer..." for å se stillinga i Høstturneringa.
Vi er stolte og priviligerte som hadde 7 kvalifiserte spillere til NM Par finalen som ble spilt i Stavanger 22-24 September.
Spennende og følge Truls Ingebrigtsen-Jon Are Jensaas , Kristian Barstad Ellingsen-Peter Marstrander, Nicolai Heiberg-Evenstad-Markus Lund og Stian Evenstad-Espen Larsen.
Best av våre var Stian Evenstad og Espen Larsen på en knallsterk 6.plass
Gratulerer så masse
VURDERINGSVEILEDNING I TOPPIDRETT
Oversikt over hovedområdene:
Fag
Hovedområder
Toppidrett 1
Treningsplanlegging
Basistrening
Ferdighetsutvikling
Toppidrett 2
Hovedområdet omfatter forhold som er viktige i treningsplanleggingen på kort og lang sikt, og produksjon av egne treningsplaner ut fra spesialidrettens krav til planlegging. Treningsplanlegging omfatter også regelverket i spesialidretten, og hvilke holdninger og krav til atferd og livsstil som forventes av en toppidrettsutøver
Hovedområdet omfatter variert trening av egenskaper som er viktige for prestasjonsutvikling.
Hovedområdet omfatter systematisk og målrettet trening av ferdigheter som er sentrale for prestasjonsutvikling i spesialidretten.
Timetallet er oppgitt i 60 minutters enheter.
Toppidrett 1:
140 årstimer
Toppidrett 2:
Toppidrett 3:
I faget Toppidrett 1 skal en vurdere eleven etter ferdigheter, gjennomføring og kunnskap. Vurderingsveiledningen angir hva som defineres inn under noe kompetanse (karakter 2), god kompetanse (karakter 3-4), og svært god kompetanse (karakter 5-6).
Dette gjelder hovedområdene ferdighetsutvikling og basistrening. En vurderer
• Totalferdighet i spesialidretten
• Tekniske og taktiske ferdigheter
• Gjennomføring av systematisk ferdighetsutvikling
• Trening av fysiske, psykiske og kognitive egenskaper
• Holdninger til trening, egentrening og restitusjon
• Fair play og regelverk
2. Kunnskap.
Dette gjelder hovedområde treningsplanlegging. En vurderer teoretisk kunnskap og hvordan en anvender denne kunnskapen innenfor spesialidretten.
Noe kompetanse Karakteren 2
God kompetanse Karakterene 3 og 4
Svært god kompetanse Karakterene 5 og 6
Ferdighet og
gjennomføring
Generelt:
Eleven skal kunne gjennomføre trening i spesialidretten.
Eleven skal kunne
- delta og vise elementer av teknikker og beherske dem.
- gjenkjenne og gjennomføre enkelte
taktiske valg i
spillsituasjoner.
Eleven skal kunne delta og vise enkelte deler av teknikker.
Fair play og regelverk Eleven skal kunne vise forståelse for fair play i konkurransesituasjoner.
Eleven skal kunne gjennomføre systematisk og målrettet trening i spesialidretten.
- beherske enkelte av de grunnleggende tekniske ferdigheter og anvende disse i spillsituasjoner.
- utføre og gjenta flere gode taktiske valg i
Eleven skal kunne beherske og utføre deler av de tekniske momenter
idretten krever.
Fair play og regelverk Eleven skal vise fair play i mange konkurransesituasjoner. Elevene skal kjenne reglene i spill og konkurransesituasjoner.
Eleven skal kunne gjennomføre systematisk og målrettet trening med høy kvalitet i spesialidretten.
- beherske et bredt utvalg av de grunnleggende
tekniske ferdighetene.
- kombinere og anvende
ulike tekniske ferdigheter i spillsituasjoner.
- utføre og gjenta gode
taktiske valg i store
deler av spillsituasjoner.
Eleven skal kunne beherske og utføre alle deler av de tekniske momentene idretten
krever.
Fair play og regelverk Eleven skal vise fair play i alle konkurransesituasjoner. Elevene skal kunne reglene i spill og konkurransesituasjoner.
Ferdighet og gjennomføring
Eleven
- har et minimum av de fysiske, psykiske og kognitive egenskaper som gjør at han/hun kan drive spesialidretten.
- har et treningsgrunnlag som gjør at eleven kan utføre deler av basistreningene.
- har gode fysiske, psykiske og kognitive egenskaper rettet inn mot spesialidretten.
- har et treningsgrunnlag som gjør at eleven kan utføre basistreningene.
- har svært gode fysiske, psykiske og kognitive egenskaper rettet inn mot spesialidretten.
- har et treningsgrunnlag som gjør at eleven kan utføre basistreningen med høy kvalitet.
Kunnskap og anvendelse av kunnskap
- kjenne til krav til livsstil for en toppidrettsutøver.
- kjenne til betydningen av restitusjon, kosthold og væsketilførsel for prestasjonsutvikling i spesialidretten.
- med god hjelp sette opp noen kortsiktige og et langsiktig mål for egen prestasjonsutvikling.
- forklare de viktigste kravene som stilles til en toppidrettsutøver innenfor livsstil.
- forklare betydningen av restitusjon, kosthold og væsketilførsel for prestasjonsutvikling i spesialidretten.
- sette opp kortsiktige og langsiktige mål for egen prestasjonsutvikling, og få hjelp til å evaluere disse underveis.
- beskrive hovedtrinnene i en utviklingstrapp for ferdighetsutvikling i
spesialidretten.
- vurdere de ulike kravene
som stilles til en toppidrettsutøver innenfor livsstil.
- vurdere betydningen av restitusjon, kosthold og væsketilførsel for prestasjonsutvikling i spesialidretten.
- sette opp kortsiktige og langsiktige mål for egen prestasjonsutvikling, og kunne evaluere disse underveis.
- forklare hovedtrinnene i en utviklingstrapp for ferdighetsutvikling i
I faget Toppidrett 2 skal en vurdere eleven etter ferdigheter, gjennomføring og kunnskap. Vurderingsveiledningen angir hva som defineres inn under noe kompetanse (karakter 2), god kompetanse (karakter 3-4), og svært god kompetanse (karakter 5-6).
• Basisegenskaper
• Ferdigheter i spesialidretten i og utenfor konkurranser.
Eleven skal kunne gjennomføre og vurdere resultatet av systematisk og målrettet trening i spesialidretten.
Eleven skal kunne gjennomføre og vurdere resultatet av systematisk og målrettet trening med høy kvalitet i spesialidretten.
- delta og vise elementer av teknikker, og beherske dem delvis i konkurranse med andre.
- utvikle og beherske enkelte av de grunnleggende tekniske ferdighetene og anvende disse i konkurranse med andre.
- utføre og gjenta flere gode taktiske valg i spillsituasjoner.
- utvikle og beherske et bredt utvalg av de grunnleggende tekniske ferdighetene.
ulike tekniske
ferdigheter i konkurranse med andre.
taktiske valg i store deler av spillsituasjoner.
Eleven skal kunne delta og vise enkelte deler av teknikker i konkurranse
med andre
Eleven skal kunne utvikle, beherske og utføre deler
av de tekniske momentene idretten krever i konkurranse med andre
Eleven skal kunne utvikle, beherske og utføre alle deler av de tekniske momentene
idretten krever i konkurranse
med andre.
Tester og analyser Eleven skal kunne gjennomføre tester og til en viss grad analysere egenskaper i spesialidretten.
Tester og analyser Eleven skal kunne anvende relevante tester og til en viss grad analysere egne ferdigheter og egenskaper i spesialidretten.
Tester og analyser Eleven skal kunne anvende relevante tester og analysere observasjoner av egne ferdigheter og egenskaper i spesialidretten.
Ferdighet, kunnskap og
Eleven har et minimum av de fysiske, psykiske og kognitive egenskaper som gjør at han/hun kan drive spesialidretten.
Eleven har gode fysiske, psykiske og kognitive egenskaper rettet inn mot spesialidretten.
Eleven har svært gode fysiske, psykiske og kognitive egenskaper rettet inn mot spesialidretten.
Eleven skal kunne beskrive hvilke basisegenskaper som er sentrale for
prestasjonsutviklingen i spesialidretten.
Eleven skal kunne beskrive og til en viss grad vurdere hvilke basisegenskaper som er
sentrale for
Eleven skal kunne beskrive og vurdere hvilke basisegenskaper som er sentrale for
Eleven skal kunne, ut ifra idrettens krav, tester og egen kapasitet, til en viss grad beskrive og gjennomføre økt-, uke- og periodeplaner i egen idrett.
Dette innebærer bl.a. med god hjelp, å sette opp noen kortsiktige og et langsiktig
mål for egen prestasjonsutvikling.
Eleven skal kunne ut ifra idrettens krav, relevante tester og egen kapasitet, utarbeide og gjennomføre deler av økt-, uke- og periodeplaner i egen idrett.
Dette innebærer bl.a. å sette opp kortsiktige og langsiktige mål for egen prestasjonsutvikling.
Eleven skal kunne ut ifra idrettens krav, relevante tester og egen kapasitet, utarbeide og gjennomføre økt-, uke- og periodeplaner i egen idrett.
Eleven skal til en viss grad kunne kommentere gjennomført trening.
Eleven skal kunne kommentere gjennomføring og måloppnåelse i økt-, uke- og periodeplaner i
egen idrett.
Eleven skal kunne kommentere og analysere gjennomføring og
måloppnåelse i økt-, uke- og
periodeplaner i egen idrett.
Eleven skal kjenne til hovedtrinnene i en utviklingstrapp for ferdighetsutvikling i spesialidretten.
Eleven skal kunne beskrive hovedtrinnene i en utviklingstrapp for egen ferdighetsutvikling i spesialidretten.
Eleven skal kunne lage og forklare en utviklingstrapp for egen ferdighetsutvikling i spesialidretten.
Eleven skal kunne føre noen få deler av treningsdagbok hvor resultater og observasjoner
også er med.
Eleven skal kunne føre deler av treningsdagbok hvor resultater og
observasjoner også er med.
Eleven skal kunne føre treningsdagbok hvor resultater og observasjoner
Fair play og regelverk Eleven skal kunne vise forståelse for fair play i konkurransesituasjoner og kjenne til de viktigste reglene.
Fair play og regelverk Eleven skal kunne vise fair play i mange konkurransesituasjoner. Elevene skal kjenne reglene i konkurransesituasjoner.
Fair play og regelverk Eleven skal kunne utøve fair play i alle konkurransesituasjoner. Elevene skal kunne reglene i konkurransesituasjoner.
I faget Toppidrett 3 skal en vurdere eleven etter ferdigheter, gjennomføring og kunnskap. Vurderingsveiledningen angir hva som defineres inn under noe kompetanse (karakter 2), god kompetanse (karakter 3-4), og svært god kompetanse (karakter 5-6).
• Basisegenskaper som er rettet inn mot spesialidretten
• Ferdigheter i spesialidretten i og utenfor konkurranser
- beherske enkelte av de grunnleggende tekniske ferdigheter og anvende disse i trenings/konkurranse situasjoner.
- utføre enkelte gode
- beherske et bredt utvalg av de grunnleggende tekniske ferdighetene.
- kombinere og anvende ulike tekniske ferdigheter i trenings/konkurranse situasjoner.
- utføre og gjenta noen gode taktiske valg i store deler av spillsituasjoner.
- utvikle og beherske alle de grunnleggende tekniske ferdighetene.
- kombinere og anvende ulike tekniske ferdigheter i konkurranse/samspill med andre.
- utføre og gjenta flere gode taktiske valg i trenings/konkurranse
situasjoner.
Eleven har et minimum av de fysiske, psykiske og kognitive egenskaper som gjør at han/hun kan prestere i spesialidretten.
Eleven har gode fysiske, psykiske og kognitive egenskaper som gjør at han/hun kan prestere i spesialidretten.
Eleven har svært gode fysiske, psykiske og kognitive som gjør at han/hun kan prestere på et høyt nivå i spesialidretten.
Kunnskap og
anvendelse
- vise noe kjennskap til hvordan mediene fungerer, og hvordan en toppidrettsutøver bør opptre overfor dem.
- vise kjennskap til hvordan mediene fungerer, og hvordan en toppidrettsutøver bør opptre overfor dem.
- gjøre rede for hvordan mediene fungerer, og hvordan en toppidrettsutøver bør opptre overfor dem.
- vise lav evne til å analysere gjennomført trening i forhold til egne mål og resultater.
- vise god evne til å analysere gjennomført trening i forhold til egne mål og resultater.
Fair play og regelverk Eleven skal kunne vise fair play i mange konkurransesituasjoner. Eleven skal kjenne reglene i konkurransesituasjoner.
- vise meget god evne til å analysere gjennomført trening i forhold til egne mål og resultater.
Fair play og regelverk
Eleven skal kunne vise fair
play i alle
konkurransesituasjoner.
Eleven skal kunne reglene
Arnstein og Erling tok seg av Høstturneringens avslutningsomgang tirsdag. Per Rasmussen/Svendsen endte nærmest mens Roger og Vibeke tok 3. plassen.
Sammenlagt ble det endringer i premierekken. Roger og Vibeke avanserte fra 3. til 1. plass og vant turneringen med 2,42 prosentpoengs margin ned til Arnstein og Erling som på sin side var 1,49 %-poeng foran vinnerparet av Sommerbridgesesongen Perene på 3. Finn-Erik og Lars Håvard kapret den 4. og siste premien. Tommy og JohnLeo greide dessverre ikke å kopiere den flotte omgangen som Tommy og Gerd maktet sist og dermed falt de ned til 6.plassen. Jan og Thorbjørn led tilsvarende skjebne og falt ned fra 2. til 5.
Finn Erik/Lars Håvard og Roger/Vibeke delte 1. plassen i avslutningsomgangen dersom vi benytter SCRATCH-score i stedet for HCP. Endelig SCRATCH-resultater fra Høstturneringen følger senere i dag. Da vil også trøstepremievinnerne offentliggjøres. Den premien går som tidligere nevnt til det beste paret etter scratch-score som falt utenfpr premierekken i HCP-konkurransen.
Stian og Bjørn kapret trøstepremien for det paret som fikk best SCRATCH-score uten å ha klart premie i sammenlagttturneringen. De oppnådde 216,24 med kun 3 tellende omganger og forfallsscoren 40 % i den første de ikke var med på. Roger og Vibeke ble best med 251,41 %-poeng foran Finn-Erik og Lars Håvard på 2. med 243,43 mens Arnstein og Erling kom på 3. med 226,37. Siden alle disse kapret premie også etter HCP-beregningen gikk premien til 2 bla Helgeby som endte på 9. plass i HCP-listen.
Som vanlig blir det premieutdeling for samtlige turneringen i høstsesongen på Juleavslutningen.
Klubben holder kurs i Forbundets kursbok 2 denne høsten. Vi starter torsdag 21. september 18.30-21 i Sande gamle prestegård. Kurset går over 12 kvelder og koster 1000kr pr deltaker. Foreløpig har vi ni påmeldte, men plass til mange flere. Instruktører er Einar, Bjørn, Ann Kristin og Ludvig
Fjerde kveld i Høst 1 ble vunnet av Anne Irene Bogen og Aleksander Flakstad med 57,6 foran Roger Fagerdal og Tore Løkkås med 55,6. På tredjeplass fulgte Viggo Schytte og Hilde Skar med 52,1.
Sammenlagt etter fire kvelder vant Håkon og Anne Irene Bogen med 237,9 foran Leif Riksvold og Frank Bogen med 222,4.
Se alle resultatene under les mer...
Oppsett og resultat for turneringen
Lenke til syvende spilledag, torsdag 16. november kl 19:00
Lenke til sjette spilledag, torsdag 9. november kl 19:00
Lenke til femte spilledag, torsdag 2. november kl 19:00
Lenke til fjerde spilledag, torsdag 26. oktober kl 19:00
Lenke til tredje spilledag, torsdag 19. oktober kl 19:00
Lenke til andre spilledag, torsdag 5. oktober kl 19:00
Lenke til første spilledag, torsdag 28.sept kl 19:00
« Forrige Neste » 1... 7127 7128 7129 7130 7131 7132 7133 7134 7135 7136 7137 7138 7139 7140 ...11995
